• 1你(🚊)眼中(zhōng )的父亲是什(shí )么样(🛋)的(⬜)
• 2孩子遇(🏰)到事情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼(🚢)中的(🅱)父亲(📖)是什么样的

他为人正(♈)直善(🙏)良温和待(🎐)人宽容大度工作上敬业爱岗对(🥐)母亲恩(ēn )爱非常对(🃏)儿女关(guān )怀慈爱有担(🐜)当有责任心是(shì(👯) )我们心(xīn )中最完美的艺术品父亲

2孩子遇(yù )到事(🤞)情(qí(🌓)ng )父亲(qī(🧞)n )永远都是责怪(😅)他是什么

爸爸这是我(🚝)这一次(🎷)考(🥪)试的(de )成绩

才98分(fè(🔪)n )你怎摸不考(🔴)100你看(👁)隔壁的小明(📷)每次都拿第一(yī )

爸爸我(wǒ )刚才摔(⛄)了一跤

你(📋)怎(zěn )摸那(nà )就笨连走(zǒu )路都不会

很熟悉的场景有没在多数(🐌)(shù )人(rén )的印象中有一(yī )种家庭(☔)教(📠)育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏向于(🎉)责怪孩子而不是鼓励孩子可能他(tā )们小时候就(jiù )是(shì(🖇) )这过来的

在我们(📡)慢慢的的成长(zhǎng )过程中(📐)我(wǒ )们(🛥)简单(🏜)的(de )方法是从养育好(🖐)者身上(❓)悟出(chū )了要如何说话如(📲)何处理事情该如何遇上社会(🥁)如(🤓)何能(😈)跟(🕙)他如果(💨)(guǒ )没有说一(⏩)个孩(➰)子从小到大(🍛)就(😄)在一(🚯)种打击之式教育的(📬)家(🚓)庭环境中生命(🎍)成长(🤷)假如他(🛳)自己也认同这些教育那就(🤥)成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上(shàng )如果不是他(🤳)自己不(bú )认同(💤)而且不停地的全盘肯定自(🎥)己的养(yǎng )大者那你这(zhè )种(🈺)完全否定就会(🖕)像(🏋)自(zì )我责备(🥁)一般让他牢(👽)牢地记(jì(🦗) )好自(🌩)己最不(🏧)喜欢(✒)(huān )的(de )生养者的言行并渐(jiàn )渐反展(zhǎ(🍏)n )成自己(🤔)最(🍷)不(bú )不(💼)喜欢(🏺)(huān )的(de )样(🏄)子而这(🌆)两(⚾)种(⏲)情况(🏵)下教育出的孩(⛺)子成年完了他对孩子通过绝(jué )对(🛷)否定式教育(yù(🍅) )的可能性(xìng )是的很大的

所(〰)以在日常教(🔶)育孩子的过程中待(🚸)人接物与人相处(♎)随时(🌨)觉察(🕉)到自己的言行可以(⚾)指导发现自己(jǐ )是否(fǒu )是(shì )被了无论(📀)是原生(➗)(shēng )家庭的不良影(yǐng )响(🧛)如果没有才发(⚫)现了分析(🎍)试图(🎀)(tú )换个角度看看问题慢(🏏)慢改变自己(⏸)的(de )性(😁)格

在我们的(🤤)社会(🛬)文化中(zhōng )不少家长误解了(🏪)激将法的(👿)正(🐏)确打(dǎ )开

说白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和(〰)逆反心理(lǐ )有(🌅)利(🍤)的(👆)一面以刺激的搅起其不(⏫)服输(⏩)的情绪将(🌷)其(qí(⛳) )潜能发(fā )挥(🥦)出(chū )来不出(🚨)来最终(zhō(🦈)ng )达(dá(🛡) )到(dào )达到别样的的去(qù )说服效果但这样的方法(👾)的应用是(🚸)要看对(🐌)象环境和条件的(🚆)因(⏩)此要注(🧣)意掌握分寸肯定不能(💬)操(🔩)之(🆚)过急也没(méi )法过缓不(🕗)然会能够(🏖)得到(📂)而是的(👆)结果

不(🐔)少(🎤)家(⛏)(jiā )长我以为激将法是一直(zhí )否定孩子以(yǐ )提升(shēng )强烈的刺激他的目的(📽)但他这种(zhǒng )一直绝对否定的教育更(🚯)准确的(🏏)说是一种打击之(🙍)式教育不仅不一(yī )定(🌓)(dì(🙎)ng )能燃(rá(👙)n )起孩子(zǐ )的斗志(🔈)还肯定使孩(🎄)子(zǐ )到那(❄)时变得异常很自卑感没了(🍻)斗志还会影响亲子(zǐ )关系相(🔐)当严重的(de )肯(✡)定可能导(dǎo )致孩子心理扭曲起来

对孩子建(👃)议使(👼)用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子(🥉)当然过孩子也就是说肯定和(🌡)受到刺激双管齐下才能(⏰)能够(🔵)起到作用

有时(🏫)候可能是恨铁不成(🎴)钢也(🍑)(yě )可(🍻)能是(shì(🔮) )对孩(🈺)子期(qī )望值太(tài )高却(👞)不了解孩(📜)子的(🐻)实际(🐈)能力还(🤚)有可能是虚荣心太重

举个例(lì )子现在很多家长(🙍)望着别人家给孩子(🧢)报(🐜)课后兴(xìng )趣班就(jiù )跟了瞎报今(jīn )天(tiā(🦀)n )学钢琴明天学舞蹈后天学画(huà )画大后天学计(🔜)算机把孩子搞得比成年(🌹)人还忙(máng )却从(cóng )来还不知道孩子的兴趣在哪里(📎)孩(🖊)子的特长是(🙈)什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一切孩(há(👰)i )子(zǐ )却(què )也没给他(tā )相应的期望回(📊)(huí(😙) )馈(🛢)很是失望只好(hǎo )对孩(hái )子特(🦅)殊批评(🏷)

在一些(🗄)情况下家长(zhǎng )们比较喜欢(huān )互(🏬)相攀比(😿)而(ér )且两(liǎng )家孩子所有人(📣)而且(qiě )不喜欢比成(🏥)绩比奖(jiǎng )项各(gè )种暗暗对着干(📮)有是家长总觉得自家(👡)孩子比(💣)当(dāng )然(📩)(rán )了(le )别人家(jiā(📰) )的是给他丢份随(⛵)后(🔋)对(😾)孩(hái )子(zǐ )没好(🍵)脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩子(📞)成长路(🤤)上(shàng )的绊脚(✝)石(🈹)(shí )

以下几种特殊情(🍅)况家长也会一直责骂(🔴)孩子(💹)

你说起重男(🛂)轻(❄)女的观念罪魁祸首应该是明清时(🤬)期(🤷)断章取义(🎚)程朱理学(🥞)的人而他(tā )们的病(🔟)态(🙉)(tài )不自(🎇)(zì )信拼命地(🚇)联(🌭)手(🕔)打(🧝)压(🎄)女性造成了今天的(🦄)局面(miàn )虽说只有几(🈳)百年的历(lì(🗃) )史(🤬)不(🥃)过要去(qù )除那些封建余毒并不是(🔲)这样的(de )话(huà )太(♟)容(💀)(róng )易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论什(shí )么做的好应(yīng )该不好永远(yuǎn )全是受(🚂)(shòu )窝囊气的那(🛃)一个

第二种窝里横

有所谓的(🌻)窝里横最(🤛)简单(dān )说应该是对着外(🏦)人一脸笑容(⏸)(róng )对着家人凶狠(hěn )的样子

这类人一(yī )般有着深多少(🐋)自(zì )卑心(🌯)理的心能(🌝)力(🌔)也(🥅)不是(🛶)什(shí )么(🌋)很强(qiáng )但是(shì )又不不会愿意遇到(dào )自(zì )己的缺(🤱)点随后对着外(wài )人(🎷)(rén )传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外(🚶)人的肯定(🐄)(dìng )对着家人(rén )启(🛎)动霸道模式反正又是想完成(😓)任务(🎥)家人(rén )的肯定但(⚡)拉不下面子他们最幻术系的一点(diǎ(🙉)n )就是把在外面的气带到家里来撒(sā )弄得全(quán )家不祝生活

第(💋)三种偏执型人格(gé )障(zhàng )碍

偏执型人(🚲)格障碍患者的原因在(⏯)成(🐻)长过(🥡)程(chéng )中遭遇了众多批(pī )评(💼)全盘肯(🏄)定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没(🍷)有得(dé )到及时和对的(👆)(de )的心(🗯)理疏导致使当他们成年那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那就是不忠就(🥄)是(🐔)背叛过即便你(nǐ )是好(🎚)(hǎo )意提醒他们也会其为是对(duì )自己的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽(🛄)人皆知(zhī(✌) )而他们在教育子女方面最经常做(🚋)的是在子女身上反(🙁)复重复自己小时候的遭遇(🤤)拼(🦁)命地否定打击

上(📕)述(shù )事项几种(zhǒng )可(📇)能不管是哪一种对(duì )子女心理成长(🎰)(zhǎng )都(dōu )更为(💛)很不利不可(🗄)否认有是(shì )家(jiā )长是(shì )是因为好意但(📗)是(shì )长时刻在打击(🚂)式教育下成长(zhǎng )的孩子会出现(🥄)相当(🔐)严重的自(🦐)卑感有(🎨)的(de )可能(🗓)心(🧝)(xīn )理扭曲甚(🌔)(shèn )至还患抑郁症偏(📙)执型人(♋)格障碍等

这对常期处于这样(🚯)(yàng )的环(🛴)境下的孩子只能(😲)(néng )说学会了自(zì )己(jǐ )疏导(dǎo )情(qíng )绪或(huò )找朋友倾诉(👰)渐渐(🖕)地(dì )释放者(🏀)不良情绪也(💭)也可以试着从另一(yī )个角度(dù )去表(⤴)述要(yà(😆)o )知道些(🦊)父(fù )母(mǔ )的出(chū )发点是好(hǎo )的只是方(🗻)法(fǎ )不对

以上是(🏽)我的(🕰)回答如果不是您另外那些疑问感谢下方(🥡)评论(⛽)区私信给我共(🚠)同探讨

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